科学教坛群英汇聚共展达州教学风采

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科学教坛群英汇聚共展达州教学风采

———达州市首届小学科学课青年教师教学技能大赛圆满落幕

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006-10-18

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科学教坛群英汇聚 共展达州教学风采

———达州市首届小学科学课青年教师教学技能大赛圆满落幕

为推进小学科学课程改革，转变教师的教育教学观念，促进教师专业发展、教学水平的提高，促进学校深入理解和贯彻执行课程标准，构建符合新课程要求的科学课堂教学模式，为青年教师提供展示教学技艺，探讨教学改革，相互学习，相互交流的平台，市教科所于9月14—16日在通川区七小举行了达州市首届小学科学课青年教师新课程优秀课堂教学展评及科学课培训活动。

本次活动方式为选手自选课题授课。参赛老师们从不同的教学内容、选择不同的教学方式展示了他们的教学才能，显示了扎实的专业素养和丰富的教学经验，具有较强的课堂驾驭能力。能够充分遵循《课程标准》，抓住教材的重点和难点，针对学生实际进行教学，或注重启发，或突出自学，或善于讲解，注意启迪学生思维，采用恰当的方法突出对学生能力的培养，大部分教师还运用了现代教育技术，有效的提高了课堂教学效益。

整个活动体现了以下几个方面的特点：

1、每堂课虽内容不同，但从教学目标的确定、教学内容的选取、教学方法的选择、学习方法指导、教学流程的设计、教学媒体的运用来看，都体现了新课程理念和以学生为本的思想，符合课程改革的要求。

2、注重营造良好的学习氛围。尊重学生的主体地位，注意发挥，引导学生积极参与、合作交流。课堂上尽可能地为学生提供给充足的学习、思考的时间为其所用。充足的时间有利于学生在亲历探究活动中将普通性的经历转化为深刻的体验，将亢奋的学习激情（有可能是短暂的）转化成比较持久的兴趣乃至求知欲。

3、注重学生自主学习，努力引导学生积极探究，参加授课的教师善于点燃并把握时机让学生从学习中获得自信。让学生明确要解决的问题后通过合作学习的形式对问题去争、去议、去解决问题，提高了全学生对学习活动的参与度，使更多学生都能获得自主学习的机会，在成功体验中获得一种学习的自信，学生的学习积极性和求知欲望在合作学习中不断得到充分的激发和强化。

4、注重课堂教学内容的主题性。在整个教学进程中，始终不渝地注意引导学生抓本堂课学习的中心，层层深入，学生不知不觉中已迈开了前进步伐，所以虽然学生活动时间多，但主题突出。

5、充分运用了多媒体等现代教学手段。每位教师都结合自已的教学内容恰当地选用资料，制作课件来辅助教学，收到了很好的效果。

6、当学生的认识出现分歧时，教师不是给予所谓的正确答案，进行说教；而是引导学生展开讨论、思维相互碰撞，产生火花，生成对问题进一步的认识，体现了教师引导者、组织者的作用。

7、科学活动在注重学生亲身经历有价值的活动的同时，更注意关注学生思维的发展。在此教师能够引导学生展开合理的想象，注意指导学生自已通过思考得出猜想，在感性认只的基础上向理性认识发展。

8、教师引导学生有秩序地整理实验材料并且分类放置好，培养了学生良好的科学学习习惯，这是学生终身受用。

总之，十几堂展示课充分体现了新课程标准下新的教学理念，并对如何将这种理念落实到课堂之中向人们作了较好展示。

此次活动也暴露出一些不足之处：如教学方法与手段仍然较为传统，教学内容重难点解决不好，对学困生的指导重视不够，教学语言欠规范，这些现象虽然不带有普遍性，但也在一定程度上反映出我市当前课堂教学中存在的共性问题。
    根据这次活动暴露出的问题，我们认为，今后我市各学校必须重视以下几个方面的工作：
    1、建议学校加强对全体教师新课程理念的培训与研讨工作，帮助广大教师尽快转变教学观念，改革传统教育教学方法。使他们尽快实现教学行为方式的转变，从而促进学生学习方式的转变。
    2、鉴于目前大多数学校没有科学课的专职老师，对于科学课教研薄弱，建议强化学校课堂常规管理，建立学科间信息交流机制。随着课改的不断深入，培养训练复合型教师队伍已成为必然趋势，科任教师仅懂一门专业知识是不够的，特别是科学课教师，学校应组织全体教师定期或不定期相互交流，相互听课，相互促进，从而提高教师队伍整体综合素质。
    3、高度重视对教师进行现代教育技术培训，充分发挥已有的现代教育网络资源扩大教师视野，敦促教师养成运用现代媒体技术组织教学的学习习惯。
    4、希望基层的老师在日常的教学活动能力中应该注意从学生的日常生活入手，让我们的课堂更加贴近学生的生活，从而提高本课程教学活动的有效性和针对性；
    5、在教学中既要遵循教材，又要超越教材，对教材使用应该注重对教材的再创作（或二次创作），对教材中远离学生生活实际的内容应进行大胆地、科学地增删；充分挖掘和利用孩子身边的、生活中的、鲜活的教育教学资源，并注意《科学》与小学其他学科（课程）教学的结合，保证教育内容的一致性和丰富性；

6、教学活动应给予学生充分的时间和空间，让学生在每次教学活动中都能有所感悟；

7、教学过程还要更加细化，让我们的课堂成为学生生活化的课堂，为解决孩子生活中的问题（或困惑）服务；

最后，达州市教科所副所长成炜同志充分肯定了本次活动取得的积极作用并就科学课与素质教育的关系谈了自己的认识。在对会议进行总结时，他代表市教科所对老师表示了诚挚的谢意；对七小学为本次会议圆满成功所给予的支持表示了衷心的感谢。希望，以这次赛课和培训为新的起点，进一步加大小学科学的校本教研力度，在科学教育这块沃土上，种下美好希望，收获丰硕成果。

达州市首届小学科学课青年教师教学技能比赛结果如下：

一等奖：

叶仕建通川区第七小学唐艳大竹胜利街小学

毛开芬渠县渠江镇第三小学

二等奖：

李博达县逸夫小学廖林君宣汉职中小学部

李开蓉开江甘棠中心校蒲嵘万源太平镇小学

向德琴万源太平镇二小

三等奖：

颜莉大竹清河小学陈海波达县檀木小学

刘淑兰宣汉东乡一完小陈正权通川区第一小学

李文虎开江城北小学李海琼渠县教研室